José Ricardo defendeu mais investimentos para o ensino público no País

José Ricardo Wendling (PT)

O deputado estadual José Ricardo Wendling (PT) defendeu na Sessão Plenária desta quarta-feira (12), na Assembleia Legislativa do Amazonas (ALEAM), mais investimentos para o ensino público do País e classificou como crítica a Educação no Amazonas.

O parlamentar citou o fato de sete faculdades do Estado estarem entre as que obtiveram as piores avaliações no exame realizado pelo Ministério da Educação (MEC) e afirmou que os dados oficiais demonstram que investir nos ensinos Médio e Fundamental é o caminho para reverter o quadro verificado no ensino superior. 

“Faculdades públicas têm melhores resultados, então isso prova que investir em educação nas instituições públicas é o caminho. As particulares são empresas e elas objetivam o lucro. Também temos que ver que, provavelmente, muitos estudantes que chegam às faculdades, principalmente nas particulares, dependem mais da disponibilidade financeira e não do conhecimento adquirido no Ensino Fundamental e Médio. Portanto, o Ensino Fundamental e Médio é a grande resposta para termos mais qualidade na Educação no Brasil, de darmos mais oportunidades na preparação de jovens”, declarou. 

No entanto, segundo o parlamentar, o Ensino Fundamental e o Médio são os mais deficientes no Amazonas. “O Amazonas, conforme o Enem, está na 25ª posição. Ontem (terça-feira - 11), o secretário de Educação esteve nesta Casa só trazendo resultados positivos, mas o Enem mostra a realidade em nosso Estado. E a gente vê o abandono. Nos municípios que visito, vejo escolas fechadas, outras em reformas que nunca terminam e há ainda as que não recebem nenhum recurso”, contou, lembrando que toda a administração da pasta está localizada na capital. 

O parlamentar disse ainda que a maior parte dos projetos que apresentou durante os dois anos de mandato foram destinados à área da Educação. Dentre eles, José Ricardo citou o que delimita o número de alunos em sala de aula. “Na avaliação por escola do Enem, se percebe que escolas que têm menor quantidade de alunos por sala de aula são as que têm melhor resultado nas avaliações e isso é muito claro, porque o professor tendo uma quantidade menor de alunos tem mais oportunidade de acompanhar o dia a dia de cada um deles”, observou. 

Fonte: Diretoria de Comunicação